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張馳專欄
TRIZ培訓創新方法與傳統創新方法的區別

發布時間:2019-05-09  來源:張馳   點擊:

TRIZ培訓創新方法與傳統創新方法的區別的核心技術特征為:
在傳統創新和發明活動中,經常遇到的四大障礙是:創新和發明的方向選擇,個人思維慣性的限制,個人有限知識領域的限制,以及沒有可學習的創新方法(只有試錯法)!
傳統的創新模式為:
傳統創新的方向完全由個人的經驗決定,沒有任何系統的工具幫助,隨意性很大,因而其決策風險也很大;
傳統打破思維慣性的方法主要是通過心理調節手段(如放松自己、放任自己的自由聯想等),這種方法既不可靠、也不穩定,效果很差;
傳統創新中的知識局限沒有辦法解決,只有靠個人的知識積累解決;
傳統創新中沒有什么可學習的方法,所謂方法也只有試錯法一種,而這種方法的創新效率非常低下。
TRIZ培訓什么是思維慣性?
思維慣性:解決發明問題被宣傳是在心理學領域研究人腦和創新之間的關聯。
用P代表問題。解為S,在解的空間的某個地方,但我們不知道在哪里。為了尋找解,我們必須首先確定指向解的方向。我們試著朝一個方向(概念1和它的變量)然后失敗了。我們不斷地做嘗試——但結果是一樣的。如果解碰巧出現在專家意見或經驗的領域里,嘗試的次數將相對較少。但是,如果不是這種情況,我們的尋找很可能是困難的。
 
例如,如果一個機械問題有一個機械解,大量的時間可能被浪費在開發機械學的方向上。這一追蹤類似方向和不調查可選擇的技術的現象被稱為思維慣性。思維慣性在創新過程中是一個非常耗費時間和具破壞性的事情。
創新方法的比較:
 
在系統創新(TRIZ)理論和方法中,以上四大創新的障礙都被有效克服:
1、通過了解和掌握創新和發明的進化規律,可以準確把握和選擇創新和發明的方向,絕不會選擇錯誤的創新方向,從而避免了巨大的創新和發明成本或浪費;
2、通過掌握和了解創新活動應滿足的一般規律和基本模式,可以有效克服人們的思維慣性,從而為人們的創新活動提供巨大的自由思維空間;
3、通過集成目前世界已有的高層次的創新和發明專利,可以為人們的任何創新和發明活動提供龐大的知識庫,從而有效突破個人知識領域的局限;
4、通過研究世界上多數優秀的創新活動規律,系統創新(TRIZ)理論創造性地提出了一套適用于各種創新活動的結構化和系統化的創新方法和程序,從而結束了創新活動沒有可學習的方法和程序的歷史!
 
TRIZ用于解決問題所包含矛盾的創新原理是基于250萬件發明專利分析結果提煉出的,具有普遍性,這些創新原理為創造性問題的解決提供了參考方向,與通常采用的試錯法(Trial-and-Error Method)和頭腦風暴法(Brainstorming)相比,TRIZ更加易于操作、系統化、流程化,不過多地依賴靈光乍現、個人知識以及經驗進行創新。
 
TRIZ的出現,給創新這一現代社會中最活躍的元素帶來了革命。由于TRIZ還是一種分析式的思維方法,掌握之后,有助于人們在幾乎所有事情中找到創新的方法。TRIZ雖然起源于前蘇聯,但它的發展和成熟卻是在歐美國家。TRIZ提供的不僅僅是一種純粹的創新理論和方法,它還是一種思維模式,能夠幫助我們形成一種系統的、易流程化的創新設計問題思考模式。
所謂系統化創新(TRIZ),就是按照科學有效的創新問題解決方案和流程,綜合應用各種先進創新理論和方法,并在強大的創新工具支持下,使得個人的創新能力得到極大激發,幫助人們快速實現對問題的準確深入分析和高質量創新方案的獲取,從而大大提高資源利用率,降低創新成本,縮短創新時間。具體來說,它包括初始問題描述、問題功能模型構建、創新方向選擇等,并針對具體的創新問題,采取有效的創新方法和工具支持,及時準確地獲取創新性解決方案,最后對所得解決方案進行客觀合理的評價,同時創新成果也能有效地積累和管理起來以備后續創新過程之用。
 
系統創新(TRIZ)理論的基本思想是“通過引入最少的外部資源消除創新過程中遇到的矛盾而使系統向理想狀態發展”。
 
Genrich Altshuller確定了:發明過程可用系統的方法重點加強,系統方法通過聚集過去創新的經驗可提供指向最好解決辦法的范圍和方向。
 
Genrich Altshuller同時發現:創新的本質就是不斷地發現和澄清產品內在的技術矛盾和物理矛盾并著力消除它們,而不是采用傳統的妥協折中(Trade-off)的方法。
 
Altshuller對確定的4萬份組成“創新/發明”成果的專利進行嚴格地分析后,在他的系統創新(TRIZ)理論中總結了四個基本創新發現和規律。我們要講到的什么是“創新對象或發明問題”。

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