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六西格瑪培訓
張馳專欄
TRIZ培訓之技術矛盾

發布時間:2019-05-14  來源:張馳   點擊:

TRIZ培訓之技術矛盾

每個起作用的系統都可稱之為技術系統,技術系統的例子有小汽車、鋼筆、書、刀子等等。
任一技術系統可以包含一個或多個子系統。
小汽車的子系統有引擎、轉向器、剎車等等。
每一個子系統本身也是一個技術系統(并包含自己的子系統),同時發揮自己的作用。
技術系統的級別從最簡單的只有兩部分的系統,到最復雜的具有多個相互作用的部分。


下面描述了“運輸”系統的技術級別。左邊一列是技術系統的名稱。它們逐級向下排列。橫格表中排列著和左邊技術系統對應的子系統:


由表述系統性能的兩個參數所構成的矛盾稱之為技術矛盾

當用已知的方法去改善系統的一部分或一個參數時,該系統的其它部分或參數就要不可容忍地變壞的現象. 

常表現為一個系統中兩個子系統之間的矛盾:

 1)在一個子系統中引入一種有用功能,導致另一個子系統產生一種有害功能或加強了已存在的一種有害功能; 
 2)消除一種有害功能導致另一個子系統有用功能降低;
 3)有用功能的加強或有害功能的減少導致另一個子系統或系統變得復雜化。


改進系統中的一個特性導致另外一個特性惡化

增加加速度——增加燃料消耗
改善精確度——增加復雜度
改善撞擊性能——增加重量

處理如此矛盾的典型工程方式是妥協處理. 即參數A和B都作些讓步。對 TRIZ培訓來說, 如此的妥協不被視為發明. 發明應該是一個能戰勝矛盾的概念,朝著一個有利于兩者叁數的方向的移動.


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